認可保育所の求人 - 大阪府

原則各クラス２名の担任＋１名の保育補助の３名体制で 運営。保育士一人当たりで受け持つこどもの人数が少なく、 一人ひとりのこどもにに寄り添って保育を行っています。

『～「自分らしく」生きていくことのできる子どもを～子どもたち が本来持っている「生きる力」を育み、何を学ぶかよりもどう学ぶ かを考えられる子どもを育てたい』を保育理念に取り組んでます。

『～「自分らしく」生きていくことのできる子どもを～子どもたち が本来持っている「生きる力」を育み、何を学ぶかよりもどう学ぶ かを考えられる子どもを育てたい』を保育理念に取り組んでます。

『～「自分らしく」生きていくことのできる子どもを～子どもたち が本来持っている「生きる力」を育み、何を学ぶかよりもどう学ぶ かを考えられる子どもを育てたい』を保育理念に取り組んでます。

『～「自分らしく」生きていくことのできる子どもを～子どもたち が本来持っている「生きる力」を育み、何を学ぶかよりもどう学ぶ かを考えられる子どもを育てたい』を保育理念に取り組んでます。

『～「自分らしく」生きていくことのできる子どもを～子どもたち が本来持っている「生きる力」を育み、何を学ぶかよりもどう学ぶ かを考えられる子どもを育てたい』を保育理念に取り組んでます。

『～「自分らしく」生きていくことのできる子どもを～子どもたち が本来持っている「生きる力」を育み、何を学ぶかよりもどう学ぶ かを考えられる子どもを育てたい』を保育理念に取り組んでます。

「どのような社会にあっても誰でもが平等に必ず人格の優れた立派 な人間になれる」と説かれたお釈迦さまの教えを保育目標とし、精 神的・肉体的に調和のとれた豊かな人間の形成を目指しています。

「どのような社会にあっても誰でもが平等に必ず人格の優れた立派 な人間になれる」と説かれたお釈迦さまの教えを保育目標とし、精 神的・肉体的に調和のとれた豊かな人間の形成を目指しています。

『～「自分らしく」生きていくことのできる子どもを～子どもたち が本来持っている「生きる力」を育み、何を学ぶかよりもどう学ぶ かを考えられる子どもを育てたい』を保育理念に取り組んでます。

『～「自分らしく」生きていくことのできる子どもを～子どもたち が本来持っている「生きる力」を育み、何を学ぶかよりもどう学ぶ かを考えられる子どもを育てたい』を保育理念に取り組んでます。

『～「自分らしく」生きていくことのできる子どもを～子どもたち が本来持っている「生きる力」を育み、何を学ぶかよりもどう学ぶ かを考えられる子どもを育てたい』を保育理念に取り組んでます。

『～「自分らしく」生きていくことのできる子どもを～子どもたち が本来持っている「生きる力」を育み、何を学ぶかよりもどう学ぶ かを考えられる子どもを育てたい』を保育理念に取り組んでます。

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『～「自分らしく」生きていくことのできる子どもを～子どもたち が本来持っている「生きる力」を育み、何を学ぶかよりもどう学ぶ かを考えられる子どもを育てたい』を保育理念に取り組んでます。