認可保育所のハローワーク求人 - 北海道 札幌市

幼児期から、英語遊びや体操などを取り入れ子どもの主体性・個性 を大事にし、行事などを通して豊かな心を持った子どもに成長して いけるよう、スタッフ一同サポートしております。

幼児期から、英語遊びや体操などを取り入れ子どもの主体性・個性 を大事にし、行事などを通して豊かな心を持った子どもに成長して いけるよう、スタッフ一同サポートしております。

学校法人光塩学園が令和４年度に新規開園した認可保育園です。 保育・教育・食育の３本柱となります

幼児期から、英語遊びや体操などを取り入れ子どもの主体性・個性 を大事にし、行事などを通して豊かな心を持った子どもに成長して いけるよう、スタッフ一同サポートしております。

子どもも職員も共に育ち合い、その成長を喜び合える組織風土を　 大切にしています。年功序列ではなく、熱意や能力を評価基準と　 しています。チャンスが平等にあり、やりがいのある職場です。

子どもも職員も共に育ち合い、その成長を喜び合える組織風土を　 大切にしています。年功序列ではなく、熱意や能力を評価基準と　 しています。チャンスが平等にあり、やりがいのある職場です。

子どもも職員も共に育ち合い、その成長を喜び合える組織風土を　 大切にしています。年功序列ではなく、熱意や能力を評価基準と　 しています。チャンスが平等にあり、やりがいのある職場です。

子どもも職員も共に育ち合い、その成長を喜び合える組織風土を　 大切にしています。年功序列ではなく、熱意や能力を評価基準と　 しています。チャンスが平等にあり、やりがいのある職場です。

子どもも職員も共に育ち合い、その成長を喜び合える組織風土を　 大切にしています。年功序列ではなく、熱意や能力を評価基準と　 しています。チャンスが平等にあり、やりがいのある職場です。

子どもも職員も共に育ち合い、その成長を喜び合える組織風土を　 大切にしています。年功序列ではなく、熱意や能力を評価基準と　 しています。チャンスが平等にあり、やりがいのある職場です。

子どもも職員も共に育ち合い、その成長を喜び合える組織風土を　 大切にしています。年功序列ではなく、熱意や能力を評価基準と　 しています。チャンスが平等にあり、やりがいのある職場です。

子どもも職員も共に育ち合い、その成長を喜び合える組織風土を　 大切にしています。年功序列ではなく、熱意や能力を評価基準と　 しています。チャンスが平等にあり、やりがいのある職場です。

子どもも職員も共に育ち合い、その成長を喜び合える組織風土を　 大切にしています。年功序列ではなく、熱意や能力を評価基準と　 しています。チャンスが平等にあり、やりがいのある職場です。

『～「自分らしく」生きていくことのできる子どもを～子どもたち が本来持っている「生きる力」を育み、何を学ぶかよりもどう学ぶ かを考えられる子どもを育てたい』を保育理念に取り組んでます。

『～「自分らしく」生きていくことのできる子どもを～子どもたち が本来持っている「生きる力」を育み、何を学ぶかよりもどう学ぶ かを考えられる子どもを育てたい』を保育理念に取り組んでます。

『～「自分らしく」生きていくことのできる子どもを～子どもたち が本来持っている「生きる力」を育み、何を学ぶかよりもどう学ぶ かを考えられる子どもを育てたい』を保育理念に取り組んでます。

『～「自分らしく」生きていくことのできる子どもを～子どもたち が本来持っている「生きる力」を育み、何を学ぶかよりもどう学ぶ かを考えられる子どもを育てたい』を保育理念に取り組んでます。

『～「自分らしく」生きていくことのできる子どもを～子どもたち が本来持っている「生きる力」を育み、何を学ぶかよりもどう学ぶ かを考えられる子どもを育てたい』を保育理念に取り組んでます。

『～「自分らしく」生きていくことのできる子どもを～子どもたち が本来持っている「生きる力」を育み、何を学ぶかよりもどう学ぶ かを考えられる子どもを育てたい』を保育理念に取り組んでます。

『～「自分らしく」生きていくことのできる子どもを～子どもたち が本来持っている「生きる力」を育み、何を学ぶかよりもどう学ぶ かを考えられる子どもを育てたい』を保育理念に取り組んでます。